terça-feira, 28 de abril de 2009

Exposição "A criança na imigração"

O Museu Educativo Gama D'Eça promove a exposição "A criança na imigração". São 18 banners quem retratam a criança, pertencentes ao acervo do Museu Histório Visconde de São Leopoldo, RS.

A exposição está aberta até o dia 22 de maio. O Gama D'Eça fica na rua do Acampamento, 81. O horário de atendimento ao público é, de segunda a sexta-feira, das 8h às 12h e das 13h às 17h.

sexta-feira, 24 de abril de 2009

Indicação para leitura


O livro Homo Zappiens examina como as crianças que crescem em um mundo de tecnologia e de mudanças constantes demonstram maior relutância em encaixar-se no sistema educacional do que qualquer outra geração antecedente. Além disso, é notório que essas crianças em geral compreendem melhor a tecnologia do que as pessoas que as educam. Em vez de tentar controlar, entender ou dominar a tecnologia, elas simplesmente a usam!

Como a tecnologia nos capacita a obter informações com facilidade, a sociedade está mudando seu modo de considerar a aprendizagem, passando da simples obtenção da informação à comunicação, à interpretação e à negociação. Enquanto julgarmos a geração Homo zappiens por nossos velhos parâmetros, nunca entenderemos como seus modos de brincar e comunicar-se são, na verdade, estratégias que começam a surgir para lidar com nosso futuro digital e criativo.

Fonte: Editora Artmed. Disponível em: http://www.artmed.com.br/WEB-PRODUTOS/produto_detalhe.aspx?id_produto=2583

quinta-feira, 23 de abril de 2009

Integrando Conhecimentos

Noemi Boer - Professora
Clarissa Simões dos Santos Vaz - Monitora

Para culminar as atividades referentes ao estudo dos aparelhos digestório, circulatório, respiratório e escretor, os estudantes do primeiro semestre do curso de Pedagogia elaboraram diferentes esquemas sobre o corpo humano.
Esta atividade está fundamentada no pensamento sistêmico que compreende o todo integrado, portanto adequada ao estudo do corpo humano. A metodologia consiste no estudo preliminar dos temas, por meio de uma pesquisa bibliográfica seguida de uma aula explicativa dada pela professora. Após, em grupos, os estudantes fazem a sistematização na forma de um esquema relacional, apresentam e discutem com o grande grupo.
Estudar o corpo humano numa abordagem relacional permite:
- construir uma noção de corpo humano como um todo integrado, percebendo que cada sistema realiza um conjunto de funções específicas interligadas as demais funções e necessárias à manutenção do todo;
- socialização de conhecimentos e a interação do grupo uma vez que os estudantes trabalham em conjunto, ajudando-se uns aos outros;
- privilegiar o entendimento das relações e não apenas do conteúdo em si, bem como a criatividade na elaboração dos esquemas.
Acredita-se que os estudantes envolvidos nesta atividade conseguiram assimilar o conteúdo abordado e a proposta de estudo, deixando de lado a mera recepção de informação.

quarta-feira, 22 de abril de 2009

Atividade Interdisciplinar

As alunas do 2º semestre na disciplina de Metodologia Científica, fizeram fichamento de obras, baseado nos livros que estão lendo no momento, indicado por outros professores do semestre. Esta é uma atividade que possilita as alunas perceberem o significado da proposta interdisciplinar no curso.

Para rir um pouco sobre a interdisciplinaridade:

Momento Especial no Pandorga da Lua

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quinta-feira, 16 de abril de 2009

Propostas de criação em artes



Na disciplina de Ensino das Artes: Visual, Cênica e Musical, aconteceram momentos de muita integração, alegria e interdisciplinaridade. As improvisações das alunas do 6° semestre, no dia 26/03/09, proporcionaram o uso de panos, toalhas ou retalhos como recurso de interpretação dos desafios, aqui, relacionados: o jantar em família; uma cena circense; a representação de uma dança étnica; um altar; uma cerimônia para algum personagem importante.
O clima, entre o grupo, foi de seriedade na interpretação, descontração na organização preliminar e de participação na análise e avaliação do trabalho realizado. Em breve, mostraremos muito mais...
Abraços!!
Professora Ceres Zago

quarta-feira, 15 de abril de 2009

Pandorga da Lua na Unifra




PROPOSTA DE ATIVIDADES PARA O SEMESTRE:

O curso de Pedagogia da Unifra, em sua tradição de mais de 50 anos, tem sido reconhecido pela sólida formação que proporciona aos futuros professores. Essa formação não decorre apenas das aulas e das disciplinas oferecidas, mas, sobretudo, decorre de todas as experiências vivenciadas pelos acadêmicos durante o curso. Podemos dizer, inclusive, que as “aulas” são todas as atividades de caráter pedagógico que ocorrem no interior de um curso. Aulas, no sentido que nos referimos não se restringem às atividades entre professores e alunos no espaço das salas numeradas de um prédio. Todas as atividades acadêmicas são como aulas, onde se tem algo para aprender e para ensinar.

Em função disso, nossa proposta para o decorrer do semestre é a seguinte:
- Desenvolver atividades interessantes, alegres, lúdicas durante o período de abril a junho a partir da proposta lançada pelo grupo e com o recurso do cd e do livro (que estará à disposição dos professores e alunos).
- No final do mês de maio, haverá um período para inscrições dos trabalhos que serão apresentados na segunda etapa do projeto (em junho). Estas atividades podem ser, por exemplo: mostras de trabalhos, apresentações musicais, relatos orais, relatórios de projetos...

terça-feira, 7 de abril de 2009

PANDORGA DA LUA: música e poesia na formação de professores

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PRIMEIRA PARTE DA PROGRAMAÇÃO:
Dia 13/04/2009– segunda-feira
18h 30 min - ABERTURA
19h – Palestra/oficina - PANDORGA DA LUA: música e poesia na formação de professores
– Salão de Atos – Prédio 13
- Responsáveis: Ricardo Freire, Ângela Gomes e Edu Pacheco
21h – INTERVALO
21h 15min – Proposta de atividades para o semestre
- Responsáveis: coordenadoras do curso de Pedagogia
22h- ENCERRAMENTO

Visite: www.ricardovfreire.com